DGEGP – Suspensión de clases – Sugerencias Supervisores – Nivel Medio

COMUNICACION

Para que los alumnos no pierdan el contacto con la institución escolar es conveniente que puedan realizar diferentes actividades tendientes a favorecer el trabajo autónomo.

Las mismas deberían:

• Contar con consignas claras, precisas y significativas;
• Indicar la modalidad de trabajo;
• Señalar los criterios de evaluación, durante el receso y al regreso del mismo;
• Permitir la utilización de diferentes recursos tales como: selecciones de textos, artículos periodísticos, imágenes, selecciones de videos, mapas, gráficos, selecciones musicales, páginas de Internet, programas televisivos educativos y/o culturales, etc.

Las propuestas serán consideradas por los directivos, quienes orientarán al personal docente para que en un trabajo conjunto, utilicen los recursos adecuados y disponibles, según la población escolar, las características de la Institución y la direccionalidad que la misma le otorga al proceso de enseñanza, con el propósito de mantener el contacto del alumno con el aprendizaje.

En el caso de utilizar páginas Web (como por ej. webquest, caza de tesoros, educ.ar, etc.) considerar importante que la realización de los trabajos no le insuma al estudiante más de 1.30/2hs. frente a la pantalla, empleando el resto del tiempo en otras tareas didácticas.

En caso que los alumnos no cuenten con computadora o conexión a Internet en sus hogares, las escuelas podrán organizar un cronograma de retiro y devolución de los trabajos.

Asimismo es necesario informar a los padres de las tareas que se entregarán a los alumnos para que, solidariamente, todos se comprometan: padres, alumnos y docentes a mitigar el impacto que la situación provoca en la continuidad escolar.